"Notre souci premier est que l'élève arrive à se considérer comme un interlocuteur plutôt qu'en tant que «dossier» classé en fonction des notes sur vingt. Inséré dans un réseau de parole et d'écoute, le respect dû à chacun est appelé à remplacer l'agressivité primaire qu'il a vécue trop souvent."

LES OPTIONS à l'entrée en classe de Seconde:

- Arts Plastiques,

- Cinéma Audiovisuel,

- Théâtre Expression dramatique,

- Sciences économiques et sociales,

- 2ème langue vivante = Allemand, Anglais, Espagnol, Italien, Russe,

- Espagnol LV2 "grand débutant",

- Physique Chimie de Laboratoire.

Enseignement de Spécialité en Terminale L :

- une des options artistiques,

- 3ème langue vivante,

- 1ère langue vivante ou seconde langue de complément.

Terminale ES :

- Mathématiques Appliquées aux Sciences économiques et sociales,

- Sciences Economiques et Sociales,

- 1ère langue vivante ou seconde langue de complément.

Terminale S :

- Mathématiques,

- Physique-Chimie,

- Sciences de la Vie et de la Terre.

LA RECHERCHE D'UN DIPLOME ET DU DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE

Les sept années passées au Collège et au Lycée constituent une tranche importante de la vie. La qualité des relations et du cadre proposés aux jeunes deviennent un facteur dans la consolidation de l'estime de soi. Les années du secondaire passent pour être déterminantes dans la constitution de l'adulte: ainsi nous accordons beaucoup d'importance à l'éveil de la responsabilité personnelle et à l'acquisition du sens du devoir. Pour y parvenir nous nous interdisons autant la discipline de fer que le laxisme. Notre action éducative vise, par-delà l'objectif majeur de réussir son baccalauréat, un développement harmonieux de toute la personne.

DES QUALITES PROPRES A S'ASSURER UN AVENIR

Il y a une voie d'excellence propre à chacun ; faut-il encore avoir l'envie de la trouver ou la force de la créer. Nous tenons pour essentiel aujourd'hui de remplacer la mentalité défaitiste par une confiance dans son propre avenir. Après tout des solutions aux graves problèmes actuels existent et les jeunes générations finiront par les trouver. A condition que nous formions ces jeunes à la créativité autant qu'à l'effort. Voilà pourquoi nous nous soucions d'inculquer à nos élèves la nécessité d'accomplir des efforts quotidiens, placés dans une perspective de futur.